2. Στο 87ο Δημοτικό Σχολείο Αθηνών, που βρίσκεται στην περιοχή του Γκαζιού, φοιτούν αυτή τη στιγμή περίπου 90 μαθητές, από τους οποίους οι 35 μετακινούνται προς το σχολείο από άλλες περιοχές. Πρόκειται κυρίως για μαθητές, που λόγω των ειδικών συνθηκών διαβίωσής τους ( παιδιά από καταυλισμούς Ρομά, οικονομικοί μετανάστες, πολιτικοί πρόσφυγες κ.λπ.), επέλεξαν να φοιτήσουν στο συγκεκριμένο σχολείο ακριβώς λόγω της δυνατότητας που έχει να τους φιλοξενήσει.
3. Η πλειοψηφία, παρ’ όλα αυτά, των μαθητών προέρχεται από τη «γειτονιά». Μια γειτονιά με ιδιαίτερο πληθυσμό (μουσουλμανική κοινότητα, Ρομά, μετανάστες κλπ), και που ο χαρακτηρισμός του σχολείου ως Διαπολιτισμικό α) έχει βοηθήσει στο να υπάρχουν αυτή τη στιγμή δύο τάξεις υποδοχής β) δίνει τη δυνατότητα στελέχωσης του σχολείου με εξειδικευμένο και έμπειρο προσωπικό γ) δίνει τη δυνατότητα από το νόμο για μικρά τμήματα – στα 21 παιδιά και πάνω μπορούν να δημιουργηθούν δύο τμήματα, ενώ αυτή τη στιγμή «τρέχουν» υποστηρικτικά προγράμματα στην κατεύθυνση βοήθειας αυτών των μαθητών. Οι εκπαιδευτικοί του σχολείου εκτιμούν ότι οι μαθητές του σχολείου έχουν παρουσιάσει σημαντική πρόοδο – και σε γνωστικό και σε κοινωνικο-ψυχολογικό επίπεδο χάρη και σε αυτές τις υποστηρικτικές δομές.
4. Η συρρίκνωση τα τελευταία χρόνια του μαθητικού πληθυσμού του σχολείου που προέρχεται από τη «γειτονιά», ήρθε κυρίως ως αποτέλεσμα της απόφασης, πριν χρόνια, της αλλαγής των ορίων του σχολείου και του σημαντικού περιορισμού τους. Θεωρούμε ότι είναι αναγκαία η αύξηση των ορίων του- ανεξάρτητα από το χαρακτηρισμό του ως Διαπολιτισμικό ή όχι- έτσι ώστε να αυξηθεί πραγματικά ο αριθμός των μαθητών του και από τη γειτονιά.
5. Η επίκληση του ακριβού κόστους για τη μετακίνηση των παιδιών, κατά τη γνώμη μας, δεν ευσταθεί για δύο λόγους: πρώτα και κύρια γιατί εμείς ως εκπαιδευτικοί δεν θεωρούμε κανένα κόστος «απαγορευτικό» όταν πρόκειται για την εκπαίδευση των μαθητών μας και κατά δεύτερο λόγο γιατί υπάρχει πρόταση από την περσινή σχολική χρονιά από το σχολείο για τη μείωση του κόστους της μετακίνησης (δύο αντί για τρία λεωφορεία).
6. Τέλος, θεωρούμε ότι στην περίοδο της κρίσης, στην περίοδο που χτυπιέται συνολικά το δημόσιο σχολείο και οι μαθητές και οι εργαζόμενοι γονείς τους αντιμετωπίζουν πολλά προβλήματα, ΑΞΙΖΕΙ ΤΟΝ ΚΟΠΟ ΝΑ ΚΕΡΔΙΣΟΥΜΕ ΤΗ ΦΟΙΤΗΣΗ ΣΤΟ ΣΧΟΛΕΙΟ ΑΚΟΜΑ ΚΙ ΕΝΟΣ ΜΑΘΗΤΗ, που με τον αποχαρακτηρισμό του σχολείου και τη μη δυνατότητά του να φοιτά σε αυτό, είναι σχεδόν βέβαιο ότι θα εγκαταλείψει την εκπαίδευση. Ας πάψει πια το Υπουργείο Παιδείας να εμφανίζει καθαρά «λογιστικά» μέτρα στα πλαίσια των περικοπών του μνημονίου ως «παιδαγωγικά». Εμείς οι εκπαιδευτικοί σε καμιά περίπτωση δεν μπορούμε να συναινέσουμε σε μια απόφαση η οποία χτυπά ένα από τα πιο ευαίσθητα τμήματα του μαθητικού πληθυσμού. Γι’ αυτό καλούμε το Υπουργείο Παιδείας να μην προχωρήσει στον αποχαρακτηρισμό των Διαπολιτισμικών σχολείων. Αντίθετα καλούμε να τα στηρίξει και να ενισχύσει και τα υπόλοιπα σχολεία που έχουν μαθητές με ανάλογα προβλήματα με τις υποστηρικτές δομές που χρειάζονται.
Ύστερα και από το συντονισμό δράσης που πραγματοποιήθηκε από εκπαιδευτικούς των διαπολιτισμικών σχολείων της Αθήνας, συλλόγους εκπαιδευτικών και συλλόγους γονέων, αποφασίστηκε να γίνει συγκέντρωση διαμαρτυρίας όλων των εμπλεκόμενων φορέων την Τετάρτη 7/3 στη 1μμ στο υπουργείο Παιδείας.
Το Διοικητικό Συμβούλιο του Συλλόγου Εκπαιδευτικών Π.Ε «Ο Παρθενώνας» κηρύσσει 3ωρη στάση εργασίας (τις τρεις τελευταίες ώρες του πρωινού κύκλου και τις τρεις πρώτες του απογευματινού), με σκοπό τη διευκόλυνση των συναδέλφων που θέλουν να συμμετάσχουν στην κινητοποίηση.
Η πρόεδρος H γεν. γραμματέας
Αδριανή Προκόπη Αιμιλία Τσαγκαράτου